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IB（International Baccalaureate）課程是由國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization）開發(fā)的，它綜合了各國課程的優(yōu)勢，旨在為全球3-19歲年齡段學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生提供課程體系。
 

IB課程致力于提供智力、情感、個人發(fā)展和社會技能等全面教育，被稱為"培養(yǎng)世界公民的精英課程"，另外，它也以"全人教育體系"聞名。

通常所說的IB主要指的是IB高中文憑課程（IBDP），該課程為高中學(xué)生設(shè)置，是一項為期兩年的大學(xué)預(yù)科課程，旨在培養(yǎng)具備終身學(xué)習(xí)能力的全球公民。該課程在全球范圍內(nèi)被世界各大學(xué)廣泛認(rèn)可，大多數(shù)國家的大學(xué)已接受國際文憑大學(xué)預(yù)科課程作為入學(xué)資格認(rèn)可。成績優(yōu)異的學(xué)生還可以在美國大學(xué)將其IB成績折算為學(xué)分。

IB的學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備英文調(diào)研和學(xué)術(shù)寫作的能力，因此英語能力直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，IB課程對學(xué)生的英語要求較高。

不偏科的學(xué)生

IB課程注重文理并進，強調(diào)全面素質(zhì)培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。每門課程都非常重視研究過程的訓(xùn)練，強調(diào)對實際問題的分析。
 

對于有特別興趣和天賦的學(xué)生，進入IB項目可能會感到自己的特長沒有得到充分發(fā)揮。同時，如果學(xué)生在某個學(xué)科上表現(xiàn)優(yōu)異，但在另一方面較為薄弱（比如法語），可能會覺得自己的優(yōu)勢得不到充分發(fā)揮，而弱點則被放大，這可能導(dǎo)致失去自信心。

合理規(guī)劃自己時間的學(xué)生

IB課程要求學(xué)生在兩年學(xué)習(xí)期間，分別完成藝術(shù)創(chuàng)新、體育活動和社區(qū)活動各50小時，總計達到150小時的要求；此外，拓展論文和認(rèn)識論必須通過。
 

對中國學(xué)生來說，IB課程難度較大，因為它涵蓋面廣，要求寫作較多，工作量大。IB課程的理論知識和寫作要求大大鍛煉了學(xué)生的能力和技巧。因此，學(xué)生需要每天投入大量時間才能完成作業(yè)。如果學(xué)生不善于時間管理，學(xué)習(xí)會變得非常緊張。

將來從事社會性工作的學(xué)生

IB課程重視培養(yǎng)國際視野和社會責(zé)任感。IB文憑要求的社會服務(wù)（CAS）、畢業(yè)論文和跨學(xué)科綜合能力（TOK）均遠遠超過普通中學(xué)文憑的要求。