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發(fā)布時間：2024-01-21 14:04:10 編輯：Mila來源：網(wǎng)絡(luò)
IB 課程于1967年由國際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organization)組織設(shè)計，初衷是服務(wù)于國際學校，方便流動于國際間的家庭子女入學。憑借著先進的教學宗旨和教學思想，IBO逐漸吸引了世界各國一大批致力于國際化教育的專家、學者，IB課程設(shè)置及考試委員會也就由此誕生。
除了注重基礎(chǔ)知識的教學外，IB教研機構(gòu)尤其注重學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，以及學生興趣的發(fā)展，其教學大綱五年更換一次，知識更新極為迅速。
IB的基本理念用一句話來概括就是「Education for Life(終生教育)」。因此，選擇IB的學生不僅需要完成各類專業(yè)課的學習，也需要花費大量的時間撰寫論文以及參加社會活動，這對學生能力的要求非常嚴格。
選擇IB課程的學生，想要獲得畢業(yè)證書需要至少滿足以下四點要求：
一、學習六門基礎(chǔ)課程
在以下六個學科組中每組選擇—門課程進行學習。其中三門主課需要學到高等級 (Higher Level)，相當于 240 個教學小時；另外三門副課可以選擇只學到標準等級(Standard Level)，相當于150個教學小時。這六個學科組分別是：
二、知識理論課 (TOK)
是一門跨學科的課程，重在培養(yǎng)學生的判斷和總結(jié)能力、批判式思維，增強學生的分析能力和表達能力。主要以小論文的形式作為考察標準。
三、撰寫4000字拓展論文(Extended Essay)
提供學生一次調(diào)研機會，探究以往所學課程中的某個知識點，寫出一篇4000字的論文。
四.完成150小時的CAS活動(Creativity, Action and Service)
結(jié)合所學知識，在課堂外進行實踐。在IB課程學習的兩年間必須完成150小時的CAS活動。
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頂尖學府的認可
IB國際文憑可以用來申請全世界絕大部分頂尖大學，每個學校對于分數(shù)要求是不一致。在美國130所頂尖大學中的錄取調(diào)查中顯示，錄取與否的第一因素為 “學生是否為申請作出了最艱苦的努力并且申請者是否研修了難度最大的大學預科課程AP或者IB。” 從這段話中可明顯的看出，IB課程的認可度在各個高校極高。
縮短了畢業(yè)時間
現(xiàn)今，部分大學給予成績優(yōu)秀的IB畢業(yè)生諸多入學優(yōu)惠。如直修大二(免修大一全年的課程)，或可以直接獲得部分大學課程的學分。以哈佛為代表的常青藤系列大學對于三科IB高級課程均達到6-7分的優(yōu)秀學生提供免除第一年的大學課程，可以直接進入大二課程，大大縮減了畢業(yè)時間。
IB中國區(qū)項目有關(guān)負責人曾表示，“只有那些對周邊的世界充滿好奇心以及愿意動腦筋深思學術(shù)問題，并會對自己的行動和原則不斷進行反思的學生才是更為適合就讀IB課程的學生。”
也有專家表示，考慮IB課程的特點，學習能力強，做事有條理，善于安排時間的學生；全面均衡發(fā)展的學生；將來從事社會性工作的學生更適合IB教育。
通常，優(yōu)秀的IB 課程學習者身上會具有這樣的特征:Inquirers(積極探究);Knowledgeable(有學識);Thinkers(善思考);Communicators(善于溝通);Principled(有原則);Open-minded(思想開放);Caring(有愛心);Risk-takers(敢于冒險);Balanced(全面發(fā)展);Reflective(自我反省)。
犀牛國際針對不同IB學習階段的同學，開始多個科目的培訓課程，課程線上線下同步教學，大家可結(jié)合個人實際情況進行選擇。
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