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發(fā)布時(shí)間：2024-01-19 16:42:05 編輯：Lily來源：網(wǎng)絡(luò)
IB數(shù)學(xué)簡(jiǎn)介
IB數(shù)學(xué)被認(rèn)為是IB所有課程中SL和HL差別最大的學(xué)科，也是IB當(dāng)中唯一一本HL單獨(dú)編寫的非語(yǔ)言類書。一般數(shù)學(xué)能力較差或者以后專業(yè)與數(shù)學(xué)無關(guān)的學(xué)生會(huì)選擇SL，數(shù)學(xué)能力中等偏上的學(xué)生一般都會(huì)選擇HL。而數(shù)學(xué)SL與HL無論是從內(nèi)容的廣度以及知識(shí)的深度都相差很大。下面是IB數(shù)學(xué)SL與HL課程設(shè)置以及HL教學(xué)內(nèi)容。
從教學(xué)內(nèi)容上可以看到，IB數(shù)學(xué)知識(shí)覆蓋很廣，從初等數(shù)學(xué)，如代數(shù)、函數(shù)等，一直到高等數(shù)學(xué)，如微積分，都有涉及；知識(shí)的深度適合各個(gè)層次的學(xué)生，學(xué)生選擇HL還可以根據(jù)自己的偏好學(xué)習(xí)選修內(nèi)容，如應(yīng)用性很強(qiáng)的概率與統(tǒng)計(jì)，計(jì)算機(jī)專業(yè)必修課離散數(shù)學(xué)等。
IB數(shù)學(xué)的考核也是比較全面的，注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和探究水平，考核除了試卷考試（占80%），學(xué)生還需要完成一篇長(zhǎng)度為10頁(yè)左右的探究性報(bào)告（internal assessment, 占20%）。
IB數(shù)學(xué)備考建議
1. 做計(jì)時(shí)練習(xí)
同學(xué)們們對(duì)數(shù)學(xué)考試最大的抱怨往往是：“我沒有機(jī)會(huì)檢查……”這說明學(xué)生們?cè)谟?jì)時(shí)方面練習(xí)得不夠。我們需要給自己設(shè)定一個(gè)每分鐘一分鐘的目標(biāo)，所以一個(gè)5分的問題最多需要5分鐘，如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們可以繼續(xù)。但別擔(dān)心，你會(huì)下意識(shí)地解決問題，所以當(dāng)你回來思考時(shí)，也許你會(huì)有新的想法。
2. 不按順序回答問題
在練題的時(shí)候，你可以做一些簡(jiǎn)單的問題來增強(qiáng)你的自信。逐步進(jìn)入狀態(tài)后，可以快速瀏覽并完成一個(gè)看似困難的問題。在合理安排時(shí)間的前提下，把疑難問題和簡(jiǎn)單問題前后穿插。當(dāng)你精力充沛的時(shí)候，做一個(gè)困難的問題，然后做一些簡(jiǎn)單的問題來增強(qiáng)自信。這有利于在整個(gè)考試過程中保持良好的心理狀態(tài)。
3. 功在平時(shí)
IB課程講究文理并進(jìn)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，每一門課程都十分注重研究過程的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際問題的分析，突出綜合能力的培養(yǎng)。不偏科、學(xué)科能力較為平衡，弱點(diǎn)不突出的學(xué)生更適合學(xué)習(xí)IB。所以同學(xué)們每天需要投入大量時(shí)間去完成數(shù)學(xué)作業(yè)練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，積累解題經(jīng)驗(yàn)。
IB數(shù)學(xué) 1對(duì)1/輔導(dǎo)班課程簡(jiǎn)介
IB數(shù)學(xué) 1對(duì)1、輔導(dǎo)班課程是針對(duì)所有IB數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的考生提供的專屬一對(duì)一課程和小班培訓(xùn)，不僅可以滿足個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，還可以針對(duì)學(xué)員的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)授課，也可以給基礎(chǔ)較好的學(xué)員提供更精煉的備考方案，是一款適合所有學(xué)員學(xué)習(xí)需求的產(chǎn)品。
IB數(shù)學(xué) 1對(duì)1/ 輔導(dǎo)班課程適合學(xué)員
學(xué)科基礎(chǔ)比較好的高中生；
欲使校內(nèi)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與國(guó)際接軌的學(xué)生；
想申請(qǐng)海外名校的學(xué)生；
想提前修得海外大學(xué)學(xué)分的學(xué)生。（滿足以上一項(xiàng)即可）
| IB課程培訓(xùn)班 | |
| 班型 | 適合學(xué)員 |
| IBDP-經(jīng)濟(jì) | 想要單獨(dú)提升IB經(jīng)濟(jì)學(xué)科 |
| IBDP-化學(xué) | 想要單獨(dú)提升IB化學(xué)學(xué)科 |
| IBDP-物理 | 想要單獨(dú)提升IB物理學(xué)科 |
| IBDP-數(shù)學(xué) | 想要單獨(dú)提升IB數(shù)學(xué)學(xué)科 |
| IBDP-生物 | 想要單獨(dú)提升IB生物學(xué)科 |
| IBDP同步班 | 基礎(chǔ)較弱，想要同步提升 |
| IBDP沖刺班 | 有一定基礎(chǔ)，想要再提升 |
| IBDP1對(duì)1班 | 想要一對(duì)一提升 |
IB數(shù)學(xué)1對(duì)1、輔導(dǎo)班課程優(yōu)勢(shì)
1.講-練-測(cè)一體化學(xué)習(xí)模式，學(xué)完即可參加考試；
2.教師團(tuán)隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，指導(dǎo)老師全天監(jiān)督學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
3.高強(qiáng)度、短時(shí)間、提分快；
4.學(xué)習(xí)效果階段評(píng)估，及時(shí)反饋家長(zhǎng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。
5.針對(duì)學(xué)生留學(xué)院校，1對(duì)1規(guī)劃，查漏補(bǔ)缺，提升分?jǐn)?shù)
IB課程培訓(xùn)
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