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發(fā)布時(shí)間：2024-02-23 11:31:16 編輯：犀牛牛來源：犀牛國際教育
?2024年AMC8競賽整體回顧—異同點(diǎn)：
■與以往相同點(diǎn)
①四大模塊（代數(shù)、運(yùn)算、幾何、統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)）均有涉及
②對學(xué)生的閱讀理解能力的要求越來越高
③排列組合類的計(jì)數(shù)問題仍然占比很高
■與以往不同點(diǎn)
①統(tǒng)計(jì)類沒有考圖表型問題
②平面解析類的坐標(biāo)幾何問題占比上升（初中知識占比上升）
③幾何類問題占比上升（初中知識占比上升）
02
| 題號 | 考點(diǎn) | 校內(nèi)對應(yīng)年級 |
| 1 | 基礎(chǔ)代數(shù)運(yùn)算 | 四年級 |
| 2 | 圖形翻轉(zhuǎn)與折疊 | 七年級 |
| 3 | 基礎(chǔ)函數(shù)/應(yīng)用題 | 八年級 |
| 4 | 素?cái)?shù) | 六年級 |
| 5 | 比例應(yīng)用題 | 六年級 |
| 6 | 冪運(yùn)算 | 六年級 |
| 7 | 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)圖像 | 八年級 |
| 8 | 邏輯推理 | / |
| 9 | 函數(shù)圖象 | 八年級 |
| 10 | 分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 | 六年級 |
| 11 | 單位換算+近似值 | 五年級 |
| 12 | 圓的面積 | 六年級 |
| 13 | 一元一次方程 | 六年級 |
| 14 | 最值問題 | / |
| 15 | 單位換算+比例行程 | 六年級 |
| 16 | 數(shù)列與列表 | 五年級 |
| 17 | 立體圖形的展開 | / |
| 18 | 不定方程 | / |
| 19 | 相似三角形 | 九年級 |
| 20 | 中位數(shù)，眾數(shù)與范圍 | 九年級 |
| 21 | 排列組合 | / |
| 22 | 因數(shù)與分解質(zhì)因數(shù) | 六年級 |
| 23 | 排列組合 | / |
| 24 | 相似三角形+二次方程 | 九年級 |
| 25 | 等差數(shù)列+不等式 | 六年級 |
?AMC8數(shù)學(xué)競賽考點(diǎn)
■ 1-5題為簡單題，基本在讀完題后，答案已經(jīng)呼之欲出；
■6-10題也是簡單題，但是會在問題處或者題干設(shè)一些文字陷阱，仔細(xì)閱讀文字就不會踩雷（敲重點(diǎn)：仔細(xì)讀題）
■16-20題為中等偏難題，會出現(xiàn)多個(gè)知識點(diǎn)的結(jié)合，題型開始出現(xiàn)各種變化，或者考察運(yùn)算能力，運(yùn)算的繁瑣程度突飛猛進(jìn)；
■21-25題為難題，不再局限于知識點(diǎn)的劃分，具有很高的自由度和難度。
四大課程優(yōu)勢
?課程量身打造
制定課前測試，根據(jù)測試結(jié)果分配合適的班課，不同班型適合不同基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)。
?師資力量優(yōu)秀
主講老師大部分為海內(nèi)外名校畢業(yè)，擁有多年國際競賽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
?教材精編
獨(dú)家優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)出一套成體系化的教材和課程，能夠幫助學(xué)生快速搭建一套全面的競賽知識體系，了解自己的優(yōu)勢和薄弱項(xiàng)，進(jìn)而針對性查漏補(bǔ)缺，沖分拿獎。
?培訓(xùn)體系完善
自有一套成熟的OMO(Online-Merge-Offline)授課體系。
五大課程亮點(diǎn)
?課程大綱：課內(nèi)外知識點(diǎn)全覆蓋
?課程類型：4-8人小班授課/一對一授課模式
?學(xué)習(xí)階段：基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺三個(gè)階段，每個(gè)階段根據(jù)不同基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)時(shí)間分班。
?授課模式：線上線下同步開課，可回放不斷學(xué)習(xí);線下課程、名師互動直播課程、錄播課程均可選擇
?授課語言：中英雙語教學(xué)/純英文授課
培訓(xùn)課程開設(shè)了精品小班、一對一等多種班型，家長和同學(xué)們可任意選擇，線下+線上同步授課
