體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌A-level成績差、跟不上？A-Level脫產(chǎn)課程更適合你！

體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌A-level進度慢、成績差？為了讓孩子在1-2年完成A-Level學科學習，很多家長會幫孩子選擇比較靠譜的機構(gòu)，讓孩子在機構(gòu)高效進行備考。相對國際學校，機構(gòu)學習的優(yōu)勢是非常明顯的。咨詢ALEVEL脫產(chǎn)課程，請找在線客服

A-Level脫產(chǎn)學習適合哪些學生？

 體制內(nèi)高二高三在讀學生，想改變路線，申請國外大學，可以轉(zhuǎn)軌A-level。

 國內(nèi)高考結(jié)束或大學在讀，對學校和專業(yè)不滿意，想申請國外本科直升。

 國內(nèi)國際學校或英高在讀，但在學校成績一般，對師資不滿意。

 英國高中轉(zhuǎn)回國內(nèi)，但不想中斷A-level學習。

A-level脫產(chǎn)學習的優(yōu)點和劣勢

國際學校優(yōu)劣勢

優(yōu)勢：

1?? 優(yōu)秀的國際學校注重“名校率”“G5率”這些升學指標，靠譜的國際學校會盡力幫您申請到好的學校。

2?? 國際學校的資源多，會提供各種活動、社會實踐等等，可以幫助學生全面提升綜合素養(yǎng)。

劣勢：

1?? 接受高二升高三的國際學校較少，且名額緊張。

2?? 國際學校學生人數(shù)多，且老師來源多是外籍教師和歸國留學生，有些可能沒有教師經(jīng)驗或資質(zhì)，對于目標高遠的孩子來說，學校師資水平?jīng)]有達到預(yù)期。

國際學校教師流動性大，一般的學校老師和生源的質(zhì)量都有著不確定性。

3?? 國際學校學習要靠學生的自主性，而部分國際學校的學習氛圍懶散，不少家長對此也深有感觸。

4?? 課堂為大班，1對多，老師精力有限，很難平等的關(guān)注到每一位學生，這就需要學生自己更加主動溝通，對學生的學習自主性有非常強的要求。

5?? 學費貴，且耗費的學習時間長。

機構(gòu)脫產(chǎn)優(yōu)勢

1?? 時間短、提升快

相比傳統(tǒng)國際學校的形式，扶遙的脫產(chǎn)學習能提供更快速的個性化學習，符合高水平學生的學習需求。

國際學校大班課，犀牛機構(gòu)小班課，犀牛的學生相當于比別人多了不止一倍的時間，對于水平比較高的學生來說更適合沖刺更高的目標。

2?? 一對一或小班

犀牛老師能夠更好地關(guān)注學生，適合獨立學習能力較弱或希望精益求精的學生。

同樣費用，國際學校班課，而扶遙可以做到一對一輔導，扶遙的老師圍繞學生展開教學，同時更多資源傾斜，比如針對性資料，扶遙的老師也會有課下的答疑解惑時間。

3?? 定制學習計劃

犀牛會為每一位學生匹配科目考試，進行模擬測試，學費較為適中，時間成本更低。

?課前?？季珳识ㄎ粚W習進度

?課中精細化授課及時監(jiān)控學習效度

?課后答疑解疑拓展延伸學習難度
 

犀牛ALEVEL課程培訓

針對ALevel單個學科薄弱的學生，我們提供學科同步輔導課程。幫助學生解決課內(nèi)學習、以及作業(yè)的疑難問題，深入理解課程的知識點，掌握答題方法與技巧，補足知識弱項，提高平時成績,咨詢Alevel課程，請找在線客服

開設(shè)有：1V1、3-6人小班（線上/線下）課程，供學生靈活選擇。

犀牛教育目前在國內(nèi)開設(shè)有：上海、北京、深圳、南京、無錫、蘇州，廣州，杭州，青島、成都、合肥、武漢、濟南有線下校區(qū)

ALevel常規(guī)班

ALevel全日制脫產(chǎn)課程

犀牛ALevel全日制招生對象

1??國際學校在讀生10-11年級

2??體制內(nèi)高中生

3??不適應(yīng)國際學校的10-12年級學生

犀牛ALevel全日制學科課程