升讀IGCSE課程前有必要預(yù)習(xí)嗎？犀牛IGCSE暑期預(yù)習(xí)班介紹

　　9月開學(xué)季，對(duì)于許多小伙伴而言，這不僅是新學(xué)期的開始，更是他們邁向不同教育道路的重要起點(diǎn)。在國際學(xué)校，他們將體驗(yàn)到一種全新的學(xué)習(xí)生活方式。特別是那些從公立學(xué)校轉(zhuǎn)向國際學(xué)校的學(xué)生們，他們?cè)诔踔谢蚋咧械闹匾A段，開始對(duì)自己的未來進(jìn)行深入的思考。他們認(rèn)識(shí)到，國際學(xué)校的教育模式可能更符合他們的成長需求和個(gè)人興趣，因此，他們選擇轉(zhuǎn)軌，期待在國際學(xué)校中找到更適合自己的發(fā)展道路。

　　并非每個(gè)人的轉(zhuǎn)軌過程都是順利的，一部分學(xué)生在轉(zhuǎn)軌之后很可能面臨著聽不懂、學(xué)不會(huì)、跟不上節(jié)奏等問題，最終導(dǎo)致出現(xiàn)“開學(xué)即落后”的現(xiàn)象。

　　對(duì)此，家長和孩子該怎樣提前準(zhǔn)備，從而避免語言尷尬期，順利迎接國際學(xué)校開學(xué)生活?今天這篇文章我們就一起來梳理分析一下!

　　升讀IGCSE課程前，有必要預(yù)習(xí)嗎？

　　GCSE是國際普通初級(jí)中學(xué)畢業(yè)文憑，是目前世界上公認(rèn)的最成熟的初中課程體系。

　　英國本土開設(shè)GCSE課程，其他國家開設(shè)IGCSE課程，共有70多門科目。且IGCSE證書的認(rèn)可度極高，只要是英語國家地區(qū)均會(huì)得到承認(rèn)。

　　英國初高中教育體系主要分為2個(gè)階段:

　　第一階段是10-11年級(jí)，學(xué)習(xí)IGCSE課程(英國本土為GCSE課程)國內(nèi)IGCSE課程還會(huì)分為一年或兩年制，根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇;

　　第二階段為12-13年級(jí)，學(xué)習(xí)A-level(也存在一年制Alevel課程)。通常為了更好過渡到Alevel中，部分學(xué)生會(huì)先在10/11年級(jí)完成IGCSE課程學(xué)習(xí)。

　　IGCSE課程和國內(nèi)整個(gè)初中乃至高一的內(nèi)容較為相似，因此一些同學(xué)在相應(yīng)階段轉(zhuǎn)軌國際課程后，認(rèn)為升讀IGCSE不需要做太多預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，鍛煉英語語言能力即可。

　　但事實(shí)真的如此嗎?除了提前學(xué)習(xí)英語，IGCSE課程不需要預(yù)習(xí)?

　　IGCSE課程難度

　　原本是體制內(nèi)學(xué)習(xí)的佼佼者，轉(zhuǎn)軌IGCSE，僅僅學(xué)習(xí)語言的轉(zhuǎn)換，為何讓學(xué)生學(xué)習(xí)如此困難？主要原因是考察的側(cè)重點(diǎn)有所不同。

　　IGCSE階段學(xué)習(xí)的課程更廣，部分學(xué)科還需要學(xué)生撰寫essay和圖表，在考察上更加注重學(xué)生對(duì)概念、定律的理解和運(yùn)用，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思路是最大難點(diǎn)。

　　對(duì)于準(zhǔn)備轉(zhuǎn)入國際課程的學(xué)生來說，時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重。在這個(gè)過程中，學(xué)生很容易陷入一些常見的困境。例如，數(shù)學(xué)做錯(cuò)了題，國內(nèi)常見的解決方法是通過練習(xí)同類型題來糾正錯(cuò)誤，這種方式在小初階段可能足夠應(yīng)付，但到了高中甚至大學(xué)數(shù)學(xué)的難度上升時(shí)，這種方法已經(jīng)不再適用。因此，需要采取更加有效的學(xué)習(xí)策略和方法來克服數(shù)學(xué)等學(xué)科的難題。

　　與國內(nèi)不同，國際課程中解決數(shù)學(xué)問題的重點(diǎn)在于培養(yǎng)解題思路和形成良好的數(shù)學(xué)思維。這樣學(xué)生才能在面對(duì)相似問題時(shí)具備一定的數(shù)學(xué)建模能力。因此，在國際課程中，數(shù)學(xué)經(jīng)常要求學(xué)生詳細(xì)解釋解題過程，確保每一步都得到充分闡述。有時(shí)，一些數(shù)學(xué)考試題目并非只要求解答，而是需要以「說題」的方式進(jìn)行回答，甚至以小論文的形式展示。這種要求旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

　　做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，適應(yīng)新的語言環(huán)境

　　很多國內(nèi)學(xué)生即便從小開始學(xué)英語，在與人溝通開展學(xué)習(xí)等方面也依然會(huì)遇到各種阻力。問題根源其實(shí)非常明顯，一是國內(nèi)孩子學(xué)術(shù)英語能力有所欠缺，二是缺乏沉浸式英文體驗(yàn)，特別是口語聽力等方向，帶來的短板非常明顯。

　　從傳統(tǒng)中文教學(xué)到全英語教學(xué)環(huán)境，入學(xué)之初還未適應(yīng)英語教學(xué)環(huán)境，學(xué)生的詞匯和聽力還是不夠，部分口音適應(yīng)不了，文化差異問題等，就會(huì)出現(xiàn)聽不懂課，看不懂題的情況。

　　其中不乏一些在公立學(xué)校英語成績很優(yōu)秀的學(xué)生，而英語基礎(chǔ)一般的同學(xué)可能會(huì)更吃力一些。

　　想要盡快適應(yīng)國際學(xué)校語言學(xué)習(xí)節(jié)奏，我們就得對(duì)癥精準(zhǔn)施策：

　　1 利用暑假的時(shí)間，找?guī)组T感興趣的學(xué)科教材來閱讀，同時(shí)提前預(yù)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)，以更快地適應(yīng)國際課程的教學(xué)節(jié)奏。

　　2 營造全方位英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提高聽說讀寫全方面英語學(xué)習(xí)能力。在日常生活中創(chuàng)造一個(gè)全方位英語學(xué)習(xí)環(huán)境其實(shí)難度并不高，以課內(nèi)學(xué)術(shù)為主，可以先學(xué)習(xí)相關(guān)教材資源，如教材練習(xí)題、匯總的學(xué)科專業(yè)詞匯表等，適應(yīng)學(xué)術(shù)英語的同時(shí)了解學(xué)科內(nèi)容。

　　3 為了快速、高效，也可以找老師輔導(dǎo)銜接課。

　　犀牛IGCSE暑期預(yù)習(xí)班介紹

　　課程優(yōu)勢(shì)：

　　全科輔導(dǎo)，滿足不同學(xué)生需求

　　針對(duì)CAIE/AQA/愛德思三大考試局考綱，全面覆蓋各科目知識(shí)點(diǎn)

　　突破學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，無縫銜接到下一階段學(xué)習(xí)

　　適合學(xué)生：即將入讀GCSE/IGCSE課程的學(xué)生

　　課程類型：3-8人小班/一對(duì)一授課

　　授課模式：線上/面授均可

　　授課語言：中英雙語教學(xué)/純英文授課

　　線下校區(qū)：北京、上海、南京、深圳、蘇州、杭州、廣州、青島、濟(jì)南、鄭州、武漢、合肥、無錫、成都等地區(qū)