Alevel全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)有哪些優(yōu)點和劣勢分析

發(fā)布時間：2024-05-13 15:12:37 編輯：Mila來源：網(wǎng)絡(luò)

Alevel全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的優(yōu)點和劣勢分析！看完你就明白了！想出國留學(xué)的學(xué)生家庭基本都會選擇國際學(xué)校，但也有很多家庭會直接選擇全日制學(xué)習(xí)Alevel學(xué)科，用1-2年的時間完成學(xué)業(yè)。

Alevel國際學(xué)科相當(dāng)于英國高考，一般學(xué)制是兩年，對應(yīng)到國內(nèi)是高二高三學(xué)生。第一年的AS階段和第二年的A2階段。但對于學(xué)習(xí)能力較強的同學(xué)，一年也能完成課程學(xué)習(xí)。

為了讓孩子在1-2年完成A-level學(xué)科學(xué)習(xí)，很多家長會幫孩子選擇比較靠譜的Alevel，讓孩子在機構(gòu)高效進行備考，不過相對國際學(xué)校，機構(gòu)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢是非常明顯的。

Alevel全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)適合哪些學(xué)生？

①體制內(nèi)高二高三在讀學(xué)生，想改變路線，申請國外大學(xué)，可以轉(zhuǎn)軌A-level。

②國內(nèi)高考結(jié)束或大學(xué)在讀，對學(xué)校和專業(yè)不滿意，想申請國外本科直升。

③國內(nèi)國際學(xué)?；蛴⒏咴谧x，但在學(xué)校成績一般，對師資不滿意。

④英國高中轉(zhuǎn)回國內(nèi)，但不想中斷A-level學(xué)習(xí)。

Alevel全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的優(yōu)點和劣勢分析！

國際學(xué)校Alevel優(yōu)劣勢分析

優(yōu)勢：

1、優(yōu)秀的國際學(xué)校注重“名校率”“G5率”這些升學(xué)指標(biāo)，靠譜的國際學(xué)校會盡力幫您申請到好的學(xué)校。

2、國際學(xué)校的資源多，會提供各種活動、社會實踐等等，可以幫助學(xué)生全面提升綜合素養(yǎng)。

劣勢：

1、接受高二升高三的國際學(xué)校較少，且名額緊張。

2、國際學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，且老師來源多是外籍教師和歸國留學(xué)生，有些可能沒有教師經(jīng)驗或資質(zhì)，對于目標(biāo)高遠的孩子來說，學(xué)校師資水平?jīng)]有達到預(yù)期。國際學(xué)校教師流動性大，一般的學(xué)校老師和生源的質(zhì)量都有著不確定性。

3、國際學(xué)校學(xué)習(xí)要靠學(xué)生的自主性，而部分國際學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍懶散，不少家長對此也深有感觸。

4、課堂為大班，1對多，老師精力有限，很難平等的關(guān)注到每一位學(xué)生，這就需要學(xué)生自己更加主動溝通，對學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性有非常強的要求。

5、學(xué)費貴，且耗費的學(xué)習(xí)時間長。

機構(gòu)Alevel全日制脫產(chǎn)優(yōu)劣勢分析

1、報班基本就能立馬入讀，且機構(gòu)基本是小班或1V1教學(xué)，老師給予的關(guān)注和跟進更多，學(xué)習(xí)效果更好。

2、全脫產(chǎn)還可以兼顧到每一個學(xué)生，會依據(jù)每個學(xué)生實際情況定制選課以及學(xué)習(xí)計劃，進行多考局科目配置，多次模考測試，專門的升學(xué)老師為學(xué)生進行申請規(guī)劃和指導(dǎo)，對于首考不理想的同學(xué)，會更針對性安排重考計劃，學(xué)生備考方向更明確，機會也更多。

3、對于成績中等或中等偏下的同學(xué)，脫產(chǎn)學(xué)A-level，相當(dāng)于比別人多了不止一倍的時間，時間集中，選擇機構(gòu)會更有利于成績的快速提升。

4、學(xué)費適中，付出的時間成本也更低。

綜上所述，對于孩子是否選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，每個人心中或許都有了自己的答案。然而，不管怎樣，最重要的是選擇適合孩子的方式，因為適合孩子的才是最難能可貴的。無論是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)還是非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，都應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，促使他們在學(xué)習(xí)中不斷進步

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