轉(zhuǎn)軌國際學校，80%學生要學的IGCSE課程難度大嗎？

在提到IGCSE課程時，很多正在為孩子擇校的家長都會提出一些問題：

- IGCSE課程到底是什么？
- IGCSE對申請學校重要嗎？
- IGCSE課程的學習難度大嗎？
- 為什么IGCSE課程有分一年制和兩年制，它們之間有什么區(qū)別呢？

為了順利度過國際學校的學習，家長們需要對IGCSE課程有一個全面的了解。今天，就讓我們一起來做做“功課”，解答這些疑問。

IGCSE課程是什么?

IGCSE課程全英文授課，而且學科廣泛，是被稱為“萬金油學科”銜接課程，多數(shù)從體制內(nèi)轉(zhuǎn)讀國際學校的學生都會選擇先讀一到兩年的IGCSE課程，以便為將來的A-level/IB學習和大學申請做好充足準備。

IGCSE課程大體相當于中國的初三、高一年級的課程。

國內(nèi)的國際學校一般會開設(shè)一年制或者兩年制IG課程作為IB、A-level的銜接課程。

一年制IGCSE課程

學習周期是一年，需要學生在短時間內(nèi)學完課程并且考試，一年制IG課程選課自由度稍低，很多學科內(nèi)容(如物化生、經(jīng)濟等)都是必修的。

兩年制IGCSE課程

學習周期為兩年，兩年制IGCSE課程開設(shè)的科目較多，選課自由度高。

兩年制IGCSE課程通常為兩年的學習周期。這種課程設(shè)置可以幫助學生更好地銜接國際課程，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

學生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇一年制IGCSE或者兩年制IGCSE課程，兩者沒有好壞之分。

一定要學習IGCSE課程嗎?

國際學校開設(shè)IGCSE課程，是為了幫助學生更快適應(yīng)國際課程學習環(huán)境，為Alevel/IB課程學習做準備;

IGCSE作為Alevel/IB等課程的銜接階段，搭建學術(shù)基礎(chǔ)，進行思維邏輯訓練，同時提前確定專業(yè)方向，減少試錯成本，開拓邏輯視野。

另一方面，IGCSE成績的重要性在申請時愈發(fā)突出。

G5申請人Alevel標化成績無法分出優(yōu)勢，院校為挑選更優(yōu)秀的學生，需要增加學術(shù)方面的考察，這就解釋了為什么近兩年申請季出現(xiàn)了越來越多以“IGCSE成績不合格/沒有競爭力”為由的拒信。

不僅作為基礎(chǔ)標化成績要求，在筆面試階段，IGCSE成績也有著相應(yīng)作用。

比如牛津大學生物醫(yī)學科學專業(yè)新年新增設(shè)的BMSAT，問題基于高級GCSE(或同等學歷)科學和數(shù)學課程中常見的材料;

牛津大學醫(yī)學和生物醫(yī)學科學專業(yè)招生中，會根據(jù)申請者GCSE成績和筆試成績發(fā)放面試邀請。

達到院校官網(wǎng)要求的IGCSE/GCSE是基礎(chǔ)，想進一步增加錄取或面邀幾率，還需要同學們提高IGCSE成績。如果條件允許，建議同學們盡可能學習IGCSE課程。

IGCSE課程難不難

很多同學通過各種途徑信息了解到IGCSE課程難度就和國內(nèi)初中差不多，因此學習起來難度不會很大。

但在此基礎(chǔ)上IGCSE課程也增加了許多新知識點，這一部分題目對于國內(nèi)同學來說較為陌生，難度也不小，很多學生會在這里被“絆住腳”。

IGCSE核心課程難點：

IGCSE數(shù)學

注重對定律和概念的理解和運用，IGCSE數(shù)學考試尤其側(cè)重考察學生的應(yīng)用和推理能力。

IGCSE物理

知識點瑣碎，前后聯(lián)系不大，需要記憶的內(nèi)容非常多，有些不好理解。

IGCSE化學

需要一定的數(shù)學知識背景，對知識理解能力也有極高要求。主要是解決問題、對比分析，需要一定的寫作表達能力。

IGCSE經(jīng)濟

對大多數(shù)學生來說，IGCSE經(jīng)濟的難點就是essay。拿到題目沒思路，文章布局沒邏輯，觀點表達不清晰是很多學生都會存在的問題。

IGCSE英語

內(nèi)容量大，出題范圍廣，需要大量的閱讀和寫作。

除了課程本身的難度，IGCSE階段開始就正式進入全英學習環(huán)境，對語言能力的要求較高。

長遠規(guī)劃來看，想要申請不錯的國外學校，還需要學生有自主學習能力，獨立思考、自主解決問題能力，并根據(jù)自身興趣和未來學術(shù)規(guī)劃，選擇相應(yīng)的選修科目，拓寬知識面和興趣領(lǐng)域。

好的IGCSE成績會增加學術(shù)及申請優(yōu)勢。IGCSE生要穩(wěn)扎穩(wěn)打，做好學科框架的建設(shè)!

不過有些科目本身就有較大難度，如果同學們沒能找到出錯原因，保持此前錯誤的學習方法或方案，得不到想要的成績...