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發(fā)布時間：2023-03-23 15:02:36
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IB課程中，除了六大學科，還有三大核心，也是非常重要的部分，不及格則拿不到文憑，那么IB三大核心中，都有哪些內容呢？TOK & EE & CAS的學習內容以及考評要求是什么呢？關于IB課程三大核心細節(jié)介紹，了解一下：
TOK（Theory of Knowledge），知識理論，也稱知識論。
知識理論重在重塑學生的全面知識結構，使學生重新審視所學過的基礎學科的知識，并提出一些關于更基本的且具有評判性的問題，其是一門嚴謹的、評判性思維的訓練課程
TOK學時高達100小時，與眾多學科領域緊密相連，但卻不講任何一種知識，被譽為 “關于知識的知識”，像繞口令一樣的描述已經足夠讓人費解了。
目前不少學校的知識理論課程都開設在每周的課程中，由各科授課老師和學生一起，以講座或研討的形式進行?！ ?/p>
此課程中所涉及的內容很廣泛,有自然科學中的知識、社會科學中的知識、知識系統(tǒng)中的數學、語言及思想在知識中所起的作用、對政治、道德及美學的評判、以及對知識邏輯推理要求、對情感及歷史的真實了解和洞察力討論等。
Ways of knowing（認知方式）這部分探究的內容為我們是如何認識世界的， 以及每一種認知方式的優(yōu)缺點。
具體內容包括：感官知覺、理性、情感、信仰、想 象、直覺、記憶和語言。
Areas of knowledge（知識領域）分為8個專業(yè)領域，分別為，數學、自然科學、人文科學、歷史、宗教知識體系、本土知識體系、藝術和倫理。
學習目的：強調不同知識領域之間的聯(lián)系，并引導學生思索知識的本質，以及獲取知識的方法。探討的核心問題"knowledge questions"（關于知識點的開放性問題），最基本的問題就是“How do we know that?”（我們怎么知道它？）其他典型問題舉例。
1、撰寫一篇1200—1600英語單詞的關于知識理論的論文，此論文為40分，送IBO總部考官評分；
2、在知識理論范圍內自選題進行10分鐘的口頭表達，口試分數為20分。兩部分合計60分，并根據兩項上述兩項得分情況分為A、B、C、D、E五個等級，連同拓展論文成績決定是否獲得核心課程獎分
由拓展論文EE和知識理論TOK兩門課程評估等級聯(lián)合決定，比如AA、AB、BA組合，將分為最高分3分（IB-DP畢業(yè)滿分45分，其中基本課程42分），BB、AC、CA等組合為2分等等，如果是EE組合，則不及格，學生不能獲得IB文憑。
EE（extended essay）即拓展論文，是一個完整的、最接近于大學Essay的Independent Research，學生需要慎重思考EE的時間，選學科和定題非常重要。需要在一年左右完成一篇將近4000字（中文為4800字）的論文。
該論文與某一門IB學科組課程相關。學生在論文中要體現自己對這門學科某一方面的研究，在具有學術價值的同時符合學術界論文的寫作格式。在選題上，先找到一個新穎的課題，有研究意義且有所作為的話題，一定要具體。一般老師可以幫學生看3稿左右，每次會跟學生進行一個溝通，并給予點評。
EE不需要老師在課堂上教授什么特定的內容。IBO（國際文憑組織）規(guī)定，論文需要學生經過1年到1年半的時間獨立完成，老師只能提供給學生4個小時的相關指導。
是否符合學科研究論文的一般標準，24分；
是否符合所選學科的具體標準，12分。
總分36分，據此分為A、B、C、D、E五等級，和知識理論課一起決定是否獲得核心課程的分數。
如果TOK和EE同時拿到E及以下的成績的話就會導致IB課程無法畢業(yè)
學生需要在IB六門學科中選擇一門，一般是自己最感興趣、最擅長的科目和研究方向。在選題上，老師會參與定題。
尋找合適的文章素材，是一個十分機械但暗藏玄機的工作
搜集好素材后需要寫好一個大綱，EE大綱需要包含規(guī)定的Sections一般老師可以幫學生看3稿左右，每次都會跟學生進行一個溝通，并給予點評。
按照要求的格式嚴格完成，并且列舉出參考文獻。
CAS（Creativity 、Action 、Service）即創(chuàng)新、行動、服務之意。
該課程旨在學生的創(chuàng)造力培養(yǎng)、身體發(fā)展和社會性發(fā)展，只有單純的各類活動安排，沒有授課的內容，通過實際參與各類活動能幫助學生認識和欣賞社會公益工作、提供機會讓學生為他人服務，提供挑戰(zhàn)性活動培養(yǎng)學生的探索精神、自立精神、技能和興趣，使學生在課余時間通過自身努力和行動去贏得社會贊譽。
CAS是必修課程，不參與不能畢業(yè)，但并不算分。CAS一共150個小時，分3 類，Creativity是指戲劇、繪畫等能體現創(chuàng)意的項目；Activity則與體育和體力相關；Service社會服務主要是幫助別人、公益相關，比如去個養(yǎng)老院；每個分類下完成50個小時的課外活動。通過拍照、寫反思來記錄參與過程，向學校申報完成情況。
CAS課程可從各個學校開展的各種活動中進行自行選擇：其中具有創(chuàng)造力或創(chuàng)造性批判思維的活動內容都屬于創(chuàng)新類，如攝影、舞蹈、戲劇、設計、藝術等；所有需要身體運動的活動內容都可算行動類，如游泳、籃球、冰球、足球、高爾夫、騎馬、野外旅行等。但是最重要的活動是各種義務公益服務性活動，如做奧運服務志愿者、社區(qū)志愿者，到敬老院、孤兒院、教會等做義工等。
每周每個學生CAS活動的時間不少于3小時，每個學生都有自己的CAS檔案，評估自己在所有活動中的表現，其負責指導老師將察看這些檔案并簽署意見。CAS課程沒有評分，只有完成和未完成區(qū)別，未完成CAS課程不能獲得IB文憑。
CAS活動課程一定要親力親為，不要敷衍了事或者弄虛作假，因為只有真正參與其中，才能體會其中的酸甜苦辣，并獲得能力的提升。而且很多全球知名大學看重的都是學生的基本誠信品質以及對社會所做的貢獻和影響力。
最好結合自己將來職業(yè)方向或者職業(yè)興趣選擇CAS活動的具體內容，從而使部分活動與未來職業(yè)內容相聯(lián)系。
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