IB生物考綱改革深度解析/備考策略/考前沖刺課程！

發(fā)布時(shí)間：2025-02-28 11:54:56 編輯：DU來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)

　　IB生物課程是IB第四學(xué)科組的課程，是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)課程。在考綱改革后，2025年IB生物SL的平均分?jǐn)?shù)下降至了3.8，HL的平均分?jǐn)?shù)下降至了4.6，這都說(shuō)明IB生物并不是一門輕松的學(xué)科，那IB生物考綱改革深度解析/備考策略/考前沖刺課程!北京上海IB生物培訓(xùn)課程哪家好?機(jī)構(gòu)推薦!

　　科目總覽

　　內(nèi)容難度

　　在2023開(kāi)始實(shí)施的新考綱中，取消了原有的optional選學(xué)部分的Paper3，將其中部分內(nèi)容融入進(jìn)了Paper1和Paper2，同時(shí)Paper1不再只是multiple choice選擇題，也加入了一些data-based question簡(jiǎn)答題，一定程度上與此前相比難度有所增加。

　　但總體而言，相比于AP和A-Level考試，IB的外部大考題目難度不大。

　　內(nèi)容廣度

　　IB生物主要涵蓋分子生物學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)，遺傳學(xué)和生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)。生物學(xué)科的專業(yè)詞匯和需要記憶的知識(shí)點(diǎn)較多，需要同學(xué)課后付出較多努力，但是學(xué)科性質(zhì)偏文，肯付出就能有回報(bào)。

　　專業(yè)方向和就業(yè)

　　現(xiàn)代生物學(xué)是極易產(chǎn)生交叉學(xué)科的一門課程，且需要提前學(xué)習(xí)較有深度的生物學(xué)課程以滿足專業(yè)度更高等的深造需要。比如環(huán)境科學(xué)、生物工程、生物信息、醫(yī)學(xué)制藥等專業(yè)需要提供相關(guān)課程學(xué)習(xí)證明外，其他像是心理、仿生技術(shù)、人工智能等專業(yè)方向也需要生物學(xué)相關(guān)的背景知識(shí)。

　　推薦情況

　　傾向于醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)申請(qǐng)的同學(xué)可以選擇HL，對(duì)于選擇IB心理學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)也可以選擇生物SL，課程之間存在一定的相關(guān)性。

　　考綱及考試形式

　　考綱

　　相較于舊考綱，2025年考綱中刪去了一些內(nèi)容，課程更加聚焦于核心內(nèi)容，要求學(xué)生在有限的知識(shí)范圍內(nèi)深入挖掘知識(shí)的內(nèi)涵和外延。

　　刪除內(nèi)容：

　　神經(jīng)生物學(xué)和行為：不再深入研究神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能、動(dòng)作電位的產(chǎn)生機(jī)制等。

　　生物技術(shù)和信息學(xué)：不再鉆研基因工程的操作步驟、PCR技術(shù)原理等。

　　生態(tài)學(xué)和保護(hù)：不再掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、生物多樣性的價(jià)值與保護(hù)措施等。

　　人類生理學(xué)：不再記憶人體各大系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。

　　考試形式

　　IB生物改革后在考試內(nèi)容上發(fā)生了很大的變化?？荚嚨腜aper數(shù)量由之前的三個(gè)Paper變?yōu)榱藘蓚€(gè)Paper，沒(méi)有了optional的選擇，并且要求兩個(gè)paper需要一同完成，不能分開(kāi)進(jìn)行。每個(gè)paper的考試時(shí)間也相應(yīng)增長(zhǎng)，相對(duì)每個(gè)paper所占比例也有所增加。但總體評(píng)估比例未變，SL與HL的外部評(píng)估占80%，內(nèi)部評(píng)估占20%。外部評(píng)估考試題型包括選擇題、數(shù)據(jù)分析題、問(wèn)答題

　　Paper 1題型變化：

　　A卷：多項(xiàng)選擇題要求精準(zhǔn)記憶和理解知識(shí)點(diǎn)。

　　B卷：基于數(shù)據(jù)的問(wèn)題要求學(xué)會(huì)分析各種生物數(shù)據(jù)，考查數(shù)據(jù)處理和知識(shí)應(yīng)用能力。

　　Paper 2題型變化：

　　A卷：簡(jiǎn)答題基于數(shù)據(jù)，要求快速提取關(guān)鍵信息并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言回答

　　B卷：拓展題考查綜合能力，涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要求具備跨知識(shí)模塊的思維能力。

　　備考建議

　　反復(fù)背誦

　　生物其實(shí)是理科中的偏文科，把文科學(xué)好的「技巧」自然是多背誦。比如在單詞的背誦上，由于有些單詞不好記憶，在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意構(gòu)成單詞的前后綴和詞根，比如gluco-,endo-,eco-,-cyte,-ose,-ase等等。

　　通過(guò)總結(jié)能夠幫助我們更好的記憶新單詞，平時(shí)也可以將課本上的專業(yè)詞匯用熒光筆標(biāo)注出來(lái)，如果記住了生物的所有專業(yè)名詞，那么7分離你就不遠(yuǎn)了!

　　平時(shí)做好筆記

　　俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，加上英語(yǔ)畢竟不是我們的母語(yǔ)，對(duì)于單詞有記錯(cuò)或是遺忘是很正常的現(xiàn)象，在日常的學(xué)習(xí)中我們必須做好筆記，我們可以單獨(dú)記錄在一個(gè)筆記本上，在課上或課后進(jìn)行及時(shí)更新。

　　將生物學(xué)中重要的方程式記錄在筆記本上，利用一些課余時(shí)間或空隙時(shí)間翻閱這些關(guān)鍵詞，在腦海中通過(guò)回憶的方式來(lái)檢測(cè)自己是否記牢。

　　學(xué)習(xí)和記憶生物的過(guò)程中，必須要記牢以下幾點(diǎn)：

　　1、發(fā)生條件及其對(duì)人體(或其他動(dòng)植物)的重要意義

　　2、能否在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用或模擬這一反應(yīng)，為什么?

　　3、如果能，如何實(shí)現(xiàn)，需要何種裝置和條件

　　4、整體過(guò)程的簡(jiǎn)略描述(不必按照課本逐字逐句)

　　在考前進(jìn)行真題訓(xùn)練

　　在考試前，如果有時(shí)間，別忘了刷上幾套真題。通過(guò)真題練習(xí)可以幫助學(xué)生熟悉題型，檢測(cè)鞏固知識(shí)點(diǎn)，以便養(yǎng)成良好的答題和考試習(xí)慣。

　　因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)比較有限，所以之前考過(guò)的題目往往會(huì)以類似的形式再度出現(xiàn)。了解試卷結(jié)構(gòu)和難度也能夠幫助學(xué)生樹(shù)立考試的自信心。

　　在考試中，生物試卷的答題并不需要整段整段文字的敘述，而是最好能把答案精煉成包含關(guān)鍵詞和短語(yǔ)的短句形式。批卷過(guò)程是看關(guān)鍵詞是否出現(xiàn)來(lái)給分，并非是看有沒(méi)有寫(xiě)出一整段文字(當(dāng)然，同學(xué)們必須將自己的答案以別人能理解的形式表述出來(lái))。如果沒(méi)有達(dá)到關(guān)鍵詞，不論寫(xiě)了多少文字都沒(méi)有用處，只要提到了得分的點(diǎn)，不論語(yǔ)句長(zhǎng)短都可以得分。

　　犀牛IB課程培訓(xùn)

　　犀牛IB課程介紹

　　?同步IB課程培訓(xùn)班：

　　IB課外同步輔導(dǎo)，IB難點(diǎn)與IB知識(shí)點(diǎn)的梳理，幫助學(xué)員同步建立正確的學(xué)術(shù)知識(shí)體系，緊跟國(guó)際學(xué)校的日常課程學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　?IB考前沖刺培訓(xùn)班：

　　協(xié)助學(xué)員梳理IB課程知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn);結(jié)合歷年考點(diǎn)和新的考試政策，按照歷年試題針對(duì)性輔導(dǎo)備考，同時(shí)輔以真題練習(xí)及解析，幫助學(xué)員考前預(yù)熱。

　　?CAS/TOK/EE論文輔導(dǎo)：

　　針對(duì)IB學(xué)生需要論文寫(xiě)作的以及presentation，幫助學(xué)生解決研究思路，形式規(guī)范等問(wèn)題，提供專業(yè)的學(xué)術(shù)寫(xiě)作課程培訓(xùn)。

　　IB課程設(shè)置